Copiii imigranţi sunt supuşi unor încercări mai dificile atunci când îşi
părăsesc ţara: loc nou, prieteni noi, limbă nouă. Începând cu luna
ianuarie, copiii de 4-5 ani, din patru oraşe din Europa, vor primi o
mână de ajutor, prin testarea unor roboţi destinaţi să-i ajute să se acomodeze mai repede cu limba.
Proiectul, denumit L2TOR, este condus de lingvişti şi
roboticienii de la un consorţiu de universităţi din Europa. Acesta are
ca scop de a ajuta copiii mici să obţină competenţele lingvistice de
care au nevoie atunci când intră în sistemul şcolar. Proiectul pilot
prevede implicarea copiilor din oraşele Tilburg şi Utrecht (Olanda), unde robotul îi va ajuta cu învăţarea limbii olandeze. În oraşul Bielefeld (Germania) copiii vor fi ajutaţi la însuşirea limbii germane, în timp ce copiii din Istanbul (Turcia) vor primi ajutor cu limba engleză.
L2TOR va implica copii care vor lucra la curs pe o tabletă sub ochiul
atent al unui robot NAO. Aceşti roboţi sunt realizaţi de firma franceză Aldebaran Robotics
şi sunt adesea folosiţi în sălile de clasă. Înainte de a începe lecţia,
robotul va explica copilului ce va trebui să-şi însuşească, iar în
decursul cursului, robotul va observa limbajul corpului copilului şi-l
va ajuta atunci când acesta se va bloca.
"Vrem sa ajutăm aceşti copii să-şi îmbunătăţească competenţele
lingvistice prin intermediul interacţiunii de unu-la-unu cu un robot",
afirmă Paul Vogt de la Universitatea Tilburg din Olanda, care lucrează
în proiectul L2TOR.
Este bine cunoscut faptul că copiii învaţă mai bine într-o interacţiune
de unu-la-unu, mai degrabă decât la cursurile de clasă, dar costul şi
logistica de a face acest lucru cu profesori umani ar fi prea mari. La
Universitatea Yale, profesorii Aditi Ramachandran şi Brian Scassellati
studiază modul în care copiii de 10 şi 11 ani interacţionează cu
roboţii. Scopul lor este de a dezvolta software-ul care permite
roboţilor să înţeleagă mai bine starea mentală a studenţilor şi să facă
progrese şi în rezolvarea problemelor de matematică.
Şi la Institutul Federal Elveţian de Tehnologie din Lausanne, un sistem
numit CoWriter ajută copiii de 8 şi 6 ani să exerseze scrisul de mână cu
ajutorul unui robot. Un robot NAO încearcă să scrie un cuvânt pe un
ecran tabletă, iar copilul poate interveni şi "învaţa" robotul unde
acesta a greşit, îmbunătăţindu-şi propriile capacităţi de scriere în
acest proces.
În timp ce profesorii umani sunt încă cei mai buni când este vorba de
învăţare, roboţii sunt mai buni doar la folosirea de aplicaţii pe bază
de ecran. Învăţarea cu roboţii îi oferă copilului o prezenţă
tridimensională tangibilă, care-l poate ajuta să înveţe mai eficient.
Roboţi au chiar unele avantaje pe care oamenii, din păcate, nu le au -
răbdare infinită. "Uneori, profesorul uman se poate plictisi sau înfuri
aprin repetarea aceloraşi lucruri din nou şi din nou. Aceste tipuri de
reacţii psihologice nu afectează robotul, ei pot repeta de câte ori este
necesar", afirmă Amit Kumar Pandey, directorul de cercetare şi
dezvoltare de la Aldebaran Robotics.
Sursa: New Scientist
articol preluat de pe descopera.ro